2006年，，，，，，一连两年在南泉举行暑期实习的我正式加入南泉。。。。为打磨我们这群刚入行的新兵，，，，，，公司向导把我们安排到一线历练，，，，，，我画过纸样、做过车工、做过一线治理、也加入过生产线的改良。。。。我很明确，，，，，，这些既是学习手艺的必经之路，，，，，，更是磨练，，，，，，磨练心态、磨练学习力、也磨练我们是否能够顺应和融入这个整体。。。。
紧接着我又被选送加入PG电子游戏工业培训中心第24期轮训班。。。。一个月时间里，，，，，，企业文化治理、人力资源治理、本钱治理、质量治理等课程，，，，，，为我们推开了企业治理之门，，，，，，获得了从实践到理论、从手艺到治理的提升。。。？？？ ？？？梢运，，，，，，集团的内训，，，，，，让我完成了初入职场的第一次进阶。。。。
2008年，，，，，，南泉建设了以庄总为带动人的IE刷新小组，，，，，，我与同事们一起应用IE理念，，，，，，重新妄想生产流程，，，，，，合理设置资源，，，，，，实现降本增效。。。。这其中虽然遇到过诸多难题，，，，，，但我们通过一直学习和思索，，，，，，解决了问题，，，，，，也积累了履历。。。。由知到行，，，，，，由行到精，，，，，，我完成了职业生涯的第二次进阶。。。。也正是这段纷歧般的履历，，，，，，带给我纷歧般的生长,为我后面有幸成为内训师埋下伏笔。。。。
2016年，，，，，，培训中心从各公司选拔“学有专精、术有专攻”的同事组成内训师团队，，，，，，通过实践履历的分享，，，，，，资助各人更好地明确新手艺、新理论，，，，，，提供新思绪，，，，，，解决新问题。。。。由于在IE应用方面的履历和履历，，，，，，我和秋明也成为其中一员。。。。初任内训师，，，，，，心里是虚的——让我做，，，，，，我会，，，，，，可是让我说，，，，，，就不知道怎样入手了。。。。为了资助我们尽快进入角色，，，，，，培训中心的向导和同事们与我们一起钻研和设计了种种授课计划。。。。
由于缺乏授课履历，，，，，，初期授课也并不是一帆风顺。。。。为此我们一直与学员们探讨、抛出问题、网络反响，，，，，，对课程做了大宗有针对性的增补修订。。。。例如在第38期轮训班，，，，，，我以IE理念为导向，，，，，，连系南泉有关案例睁开授课，，，，，，课后学员提出希望有更多跟毛衣生产相关的案例。。。。
从IE理念和手法角度来说，，，，，，它是不分毛衣和制衣的。。。。但不可否定，，，，，，那只是理论上的互通。。。。为此，，，，，，在到南江交流之前，，，，，，我们也提前到现场，，，，，，网络有关资料作为案例，，，，，，随后的课堂交流和课后反响批注，，，，，，这个“跨行案例”解说颇有效果，，，，，，也为在紧随厥后的南源和南湖IE专修班交流课件提供了名贵的资源和履历。。。。到第39期轮训班，，，，，，我已对课件做了第四次修订。。。。
授课模式一直迭代，，，，，，授课内容一直调解，，，，，，在培训中心的组织下，，，，，，我们把课堂办到各公司，，，，，，在生产现场零距离的探讨；；与时俱进的课程内容也一连催化课堂上的化学反应，，，，，，让学员们能够更快更好地学以致用。。。。38期轮训班学员反。。。。篒E手法的使用，，，，，，让她们在日产量预算的误差从10%降低到5%。。。。39期轮训班学员则纪录道：培训后IE手法的运用，，，，，，使她们的手工蝴蝶结生产效率提高了50%。。。。
这是对我们授课效果的肯定，，，，，，也提醒我们教学不可脱离学员需求和生产现实，，，，，，更令我深刻体会到教和学是相辅相成的，，，，，，教是最好的学，，，，，，同样学后也要善于布道。。。。
从受益者到传道者，，，，，，担当内训师的履历，，，，，，是我职业生涯中的第三次进阶。。。。
学习型组织建设，，，，，，要靠全员都肯学、善学、能学，，，，，，谢谢集团和培训中心为各人搭建了学习的平台；；谢谢所有内训师，，，，，，无私地将自己的履历心得分享出来；；也谢谢同频的你我，，，，，，在教中学，，，，，，在学中教，，，，，，配合完成学习提升的闭环，，，，，，在探索、碰撞中配合前进、配合生长！
在这企业生长乍暖还寒的时刻，，，，，，更是需要我们同心协力，，，，，，一连精进、共渡难关!
