2006年，， ，，，一连两年在南泉举行暑期实习的我正式加入南泉。。 。为打磨我们这群刚入行的新兵，， ，，，公司向导把我们安排到一线历练，， ，，，我画过纸样、做过车工、做过一线治理、也加入过生产线的改良。。 。我很明确，， ，，，这些既是学习手艺的必经之路，， ，，，更是磨练，， ，，，磨练心态、磨练学习力、也磨练我们是否能够顺应和融入这个整体。。 。
紧接着我又被选送加入PG电子游戏工业培训中心第24期轮训班。。 。一个月时间里，， ，，，企业文化治理、人力资源治理、本钱治理、质量治理等课程，， ，，，为我们推开了企业治理之门，， ，，，获得了从实践到理论、从手艺到治理的提升。。 ？？？？？？梢运担， ，，，集团的内训，， ，，，让我完成了初入职场的第一次进阶。。 。
2008年，， ，，，南泉建设了以庄总为带动人的IE刷新小组，， ，，，我与同事们一起应用IE理念，， ，，，重新妄想生产流程，， ，，，合理设置资源，， ，，，实现降本增效。。 。这其中虽然遇到过诸多难题，， ，，，但我们通过一直学习和思索，， ，，，解决了问题，， ，，，也积累了履历。。 。由知到行，， ，，，由行到精，， ，，，我完成了职业生涯的第二次进阶。。 。也正是这段纷歧般的履历，， ，，，带给我纷歧般的生长,为我后面有幸成为内训师埋下伏笔。。 。
2016年，， ，，，培训中心从各公司选拔“学有专精、术有专攻”的同事组成内训师团队，， ，，，通过实践履历的分享，， ，，，资助各人更好地明确新手艺、新理论，， ，，，提供新思绪，， ，，，解决新问题。。 。由于在IE应用方面的履历和履历，， ，，，我和秋明也成为其中一员。。 。初任内训师，， ，，，心里是虚的——让我做，， ，，，我会，， ，，，可是让我说，， ，，，就不知道怎样入手了。。 。为了资助我们尽快进入角色，， ，，，培训中心的向导和同事们与我们一起钻研和设计了种种授课计划。。 。
由于缺乏授课履历，， ，，，初期授课也并不是一帆风顺。。 。为此我们一直与学员们探讨、抛出问题、网络反。。 。， ，，，对课程做了大宗有针对性的增补修订。。 。例如在第38期轮训班，， ，，，我以IE理念为导向，， ，，，连系南泉有关案例睁开授课，， ，，，课后学员提出希望有更多跟毛衣生产相关的案例。。 。
从IE理念和手法角度来说，， ，，，它是不分毛衣和制衣的。。 。但不可否定，， ，，，那只是理论上的互通。。 。为此，， ，，，在到南江交流之前，， ，，，我们也提前到现。。 。， ，，，网络有关资料作为案例，， ，，，随后的课堂交流和课后反响批注，， ，，，这个“跨行案例”解说颇有效果，， ，，，也为在紧随厥后的南源和南湖IE专修班交流课件提供了名贵的资源和履历。。 。到第39期轮训班，， ，，，我已对课件做了第四次修订。。 。
授课模式一直迭代，， ，，，授课内容一直调解，， ，，，在培训中心的组织下，， ，，，我们把课堂办到各公司，， ，，，在生产现场零距离的探讨；；；；；与时俱进的课程内容也一连催化课堂上的化学反应，， ，，，让学员们能够更快更好地学以致用。。 。38期轮训班学员反。。 。篒E手法的使用，， ，，，让她们在日产量预算的误差从10%降低到5%。。 。39期轮训班学员则纪录道：培训后IE手法的运用，， ，，，使她们的手工蝴蝶结生产效率提高了50%。。 。
这是对我们授课效果的肯定，， ，，，也提醒我们教学不可脱离学员需求和生产现实，， ，，，更令我深刻体会到教和学是相辅相成的，， ，，，教是最好的学，， ，，，同样学后也要善于布道。。 。
从受益者到传道者，， ，，，担当内训师的履历，， ，，，是我职业生涯中的第三次进阶。。 。
学习型组织建设，， ，，，要靠全员都肯学、善学、能学，， ，，，谢谢集团和培训中心为各人搭建了学习的平台；；；；；谢谢所有内训师，， ，，，无私地将自己的履历心得分享出来；；；；；也谢谢同频的你我，， ，，，在教中学，， ，，，在学中教，， ，，，配合完成学习提升的闭环，， ，，，在探索、碰撞中配合前进、配合生长！
在这企业生长乍暖还寒的时刻，， ，，，更是需要我们同心协力，， ，，，一连精进、共渡难关!
